Il feedback tra pari implica la possibilità per gli studenti di parlare e ascoltare, scrivere, leggere in modo significativo e riflettere su contenuti, idee, problemi e preoccupazioni di una materia accademica.

Meyers, C., & Jones, TB (1993). Promoting Active Learning. Strategies for the College Classroom. Jossey-Bass Inc., Publishers, 350 Sansome Street, San Francisco, CA 94104.