Γλωσσάριο
Ειδικά | Α | Β | Γ | Δ | Ε | Ζ | Η | Θ | Ι | Κ | Λ | Μ | Ν | Ξ | Ο | Π | Ρ | Σ | Τ | Υ | Φ | Χ | Ψ | Ω | A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ΟΛΑ
Ε |
---|
ΕργασίαΓια την εργασιοκεντρική γλωσσική διδασκαλία (TBLT) και αξιολόγηση (TBLA), μια εργασία στην τάξη καθορίζεται ως μια δραστηριότητα που προσανατολίζεται σε ένα στόχο και επικεντρώνεται στο περιεχόμενο, έχει ρεαλιστικό αποτέλεσμα και αντικατοπτρίζει τη ρεαλιστική χρήση της γλώσσας και των γλωσσικών αναγκών. | |
Εργασιοκεντρική γλωσσική αξιολόγηση (Task based language assessment – TBLA)Είναι η εκμαίευση και αξιολόγηση της χρήσης της γλώσσας (σε όλες τις μορφές της) για την έκφραση και ερμηνεία νοήματος μέσα σε ένα καλά καθορισμένο επικοινωνιακό πλαίσιο (και κοινό) για ένα ξεκάθαρο σκοπό, προς ένα πολύτιμο στόχο ή αποτέλεσμα. | |
ΕυφράδειαΕίναι μια κατηγορία ή κριτήριο αξιολόγησης που σχετίζεται πιο συχνά με στοιχεία της ικανότητας ομιλίας, όπως ο ρυθμός ομιλίας, ο αριθμός παύσεων και επαναλήψεων, η συχνότητα διαλειμμάτων και αυτοδιόρθωσης. Στην αξιολόγηση γραπτών δεξιοτήτων, η γραπτή ευφράδεια συχνά μετριέται με το ποσοστό σύνθεσης, μαζί με άλλους δείκτες όπως τον αριθμό των σωστά ορθογραφημένων λέξεων, τον αριθμό προτάσεων και το ολιστικό ποσοστό κλπ. | |