Tandem MOOC German

Um einen erfolgreichen TBLT-Lehrplan zu erstellen, sollten Sie Folgendes beachten:

• Berücksichtigen Sie die Bedürfnisse, Interessen und das Sprachniveau der Lernenden! 

• Bieten Sie Aufgaben an, die den unterschiedlichen Bedürfnissen/Hobbys/Interessen Ihrer Lernenden gerecht werden.

• Behandeln Sie Ihre Lernenden ihrem Alter entsprechend.

• Anfänger brauchen kurze Aufgaben, die sich auf bereits vorhandene Informationen stützen, mehr Verständnis als Produktion erfordern und sollten keine kritischen oder bewertenden Aufgaben lösen müssen, wenn sie dazu noch nicht bereit sind, während fortgeschrittene Lernende vielleicht bereit sind, Aufgaben zu bewältigen, die sich über mehrere Tage oder Wochen erstrecken, viele neue oder unbekannte Informationen erfordern und eine komplexe Verarbeitung wie Bewertung, Vergleich, Integration und Präsentation verlangen.

• Kombinieren Sie die verschiedenen Aufgabentypen, um Ihren Unterricht attraktiver zu gestalten!

• Definieren Sie einige allgemeine Themen und setzen Sie sich Ziele, um Fortschritte in allen 4 Sprachfertigkeiten zu erzielen. Denken Sie aber daran, Ihren Lernenden während der Aufgaben viel Zeit zum Sprechen zu geben! 

• Vergewissern Sie sich, dass Sie die Ziele jeder Phase der Aktivität klar erklärt haben. 

• Ordnen Sie die Aufgaben zu Aufgabensequenzen an und gliedern Sie jede Aufgabensequenz in verschiedene Lektionen:
• Kürzere und einfachere Aufgaben (mit weniger Schritten) sollten vor längeren und komplexeren Aufgaben (die eine größere Anzahl von Lösungen erfordern) gestellt werden. 

• Aufgaben, die bekannte Informationen erfordern, sollten vor Aufgaben kommen, die neue Informationen verlangen. 

• Aufgaben, die eine vorhandene Fähigkeit zur Informationsverarbeitung erfordern, sollten vor solchen liegen, die neue Arten der kognitiven Verarbeitung erfordern.

• Berechnen Sie die Ihnen zur Verfügung stehende Zeit und teilen Sie eine lange Aufgabensequenz gegebenenfalls auf mehrere Unterrichtsstunden auf.

• Wandeln Sie vorhandene Aktivitäten in Aufgaben um und verwenden Sie sie in Ihrer Klasse oder erstellen Sie eigene. Die Bewertung Ihrer Aktivitäten anhand der 6 Fragen, die wir in diesem Modul gesehen haben, kann Ihnen helfen!

• Entscheiden Sie sich für eine Unterrichtsmethode, die dem entspricht, was Sie bei jeder Gelegenheit erreichen wollen:
• Einzelarbeit kann für die Selbstbeurteilung nützlich sein, bei der die Lernenden sich selbst bewerten und sehen müssen, was sie gelernt haben.
• Die Arbeit in Zweiergruppen kann nützlich sein, um zu Beginn des Kurses das Eis zu brechen oder um Meinungen auszutauschen oder Informationslücken zu schließen, wenn ein Bedarf an Austausch besteht.
• Die Arbeit in einer Gruppe eignet sich hervorragend für Problemlösungsaufgaben oder für die Präsentation des Ergebnisses der Aufgabe.

• Nutzen Sie die Gestaltungsprinzipien und -schritte als Leitfaden für die Erstellung Ihres TBLT-Lehrplans.