Λύση της δραστηριότητας
Η πρώτη εργασία δεν αποτελεί τόσο ενδιαφέρουσα δραστηριότητα για ενήλικες εκπαιδευόμενους. Είναι σαν να αγνοούμε ότι πρόκειται για άτομα που έχουν διαφορετικά επίπεδα εμπειριών ως ενήλικες και ως εκπαιδευόμενοι. Τους απευθυνόμαστε σαν να είναι παιδιά, θεωρώντας ότι η κύρια εμπειρία τους είναι το σχολείο. Η εργασία επικεντρώνεται σε ένα θέμα, αυτό του σχολείου, παρά σε ένα πρόβλημα, που θα μπορούσε να προκαλέσει την ενεργό συμμετοχή των ενήλικων εκπαιδευόμενων. Υπάρχει οπωσδήποτε περιορισμός στην έκταση του έργου, των διαλόγων που μπορούν να προκύψουν στο πλαίσιο αυτής της εργασίας.
Αυτή η δεύτερη εργασία μπορεί να είναι πολύτιμη για τους ενήλικες εκπαιδευόμενους, καθώς λαμβάνει υπόψη την ηλικία τους, χρησιμοποιώντας την εμπειρία τους ως μέρος της. Πρέπει να μιλήσουν για τα καλά και τα κακά πράγματα του εργασιακού τους περιβάλλοντος και στη συνέχεια, να βρουν λύσεις που θα μπορούσαν να εφαρμόσουν για να λύσουν τα προβλήματα που έχουν στην εργασία τους, αντί να μιλήσουν μόνο για ένα θέμα, για παράδειγμα, τα επαγγέλματα. Επίσης, δεν υπάρχει τόση καθοδήγηση σχετικά με την εργασία, καθώς οι ενήλικες εκπαιδευόμενοι θεωρούνται ως εκπαιδευόμενοι έτοιμοι να μάθουν και ελεύθεροι να προχωρήσουν τη συζήτηση όσο γρήγορα και βαθιά θέλουν.
