Video: Principali elementi del curriculum
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Adesso vediamo brevemente gli elementi principali da ricordare quando crei il tuo curriculum TBLT. Questi tre step sono la base per la progettazione. Ricorda di cominciare dalla creazione di materiale prima di costruire il curriculum.
Principali elementi del curriculum
STEP 1: Crea un inventario di task
Il primo passo della progettazione è creare un inventario di task. Questi devono riflettere gli obiettivi generali degli studenti. I primi elementi da stabilire quindi sono gli argomenti interessanti per i tuoi studenti e le attività da fare. Ad esempio:
✔ Comunicazione generale
✔ Turismo
✔ Azienda/ posto di lavoro
✔ Studio
✔ Colloquio di lavoro
✔ Aprire un conto in banca
Poi, in base ai bisogni e al livello della tua classe, puoi scegliere le strutture linguistiche su cui concentrarti (avverbi, preposizioni, tempo passato, aggettivi, ecc.) e attirare l'attenzione dei tuoi studenti su quell'argomento. Puoi scegliere tra varie attività disponibili nel MOOC e nel libro di testo di TANDEM.
Step 2: Raccogliere campioni di testi autentici parlati e scritti
Il passaggio successivo consiste nel raccogliere campioni di testi parlati e scritti relativi ai task dello Step 1. Il modo più semplice per raccogliere testi parlati è registrare coppie o gruppi di madrelingua/studenti molto avanzati mentre parlano. Dopo averli registrati, trascrivi le loro conversazioni. Puoi anche utilizzare notizie, canzoni, trasmissioni radio, podcast nella lingua target, ecc. Per i testi scritti, puoi usare opuscoli, riviste, giornali, poster, volantini commerciali, poesie, testi di canzoni, ecc.
Step 3: Analizzare i testi autentici e identificare le strutture linguistiche
Anche se il TBLT si concentra sul significato piuttosto che sulle strutture linguistiche, per una buona acquisizione della lingua, è comunque importante conoscere la grammatica. Quando parliamo di “testi autentici”, parliamo di campioni di lingua parlata o scritta che non sono stati progettati per la classe.
Quindi, dopo aver scelto testi/video/materiali/ che vuoi usare in classe, identifica le strutture linguistiche su cui gli studenti devono lavorare. Queste strutture linguistiche cambiano secondo gli obiettivi e il livello degli studenti: grammatica, nuovo lessico, ripetizione di conoscenze passate, registro, diversi tipi di testi, produzione di un testo (parlato e scritto), comprensione del testo, ecc.
Inizia con un task semplice, con meno passaggi, e man mano che gli studenti hanno più familiarità con l'uso della lingua puoi aumentare l'intensità e le difficoltà dei task.
Ecco un esempio di curruculum TBLT. Fai attenzione ai compiti e alla grammatica affrontati con ogni task.
Unità | Strutture | Attività | Task |
Unità 1 | Dare consigli (il condizionale presente) | Lettura 1: Brochure del museo | Dare e chiedere consigli sui luoghi storici migliori da visitare. |
Unità 2 | Fare paragoni (comparativo di maggioranza e minoranza) | Lettura 1: Masdar: il futuro delle città? Lettura 2: Risoluzione degli ingorghi stradali Ascolto 1: Un programma radiofonico sulla paura di volare Ascolto 2: Un gruppo di discussione sul ciclismo. | Descrivere i problemi di traffico nella propria città e delineare i vantaggi e gli svantaggi delle soluzioni suggerite. |
Unità 3 | Esprimere opinioni con i verbi modali (volere, potere, dovere) | Lettura 1: Il nostro pianeta che cambia Lettura 2: Quali sono le cause della deforestazione. Quali sono i suoi effetti sulla natura. | Discutere se aprire o meno un nuovo centro commerciale sull'isola. |
Unità 4 | Parlare di preferenze (es. vorrei, mi piacerebbe) Lessico: verbi e nomi accademici (es. ferire, soffrire, incoraggiare) Collocazione (es. aspettativa di vita, malattia grave, cibo spazzatura). | Lettura 1: Mantieniti in forma Lettura 2: Affrontare l'obesità Ascolto 1: Un programma radiofonico sugli stili di vita sani Ascolto 2: Pubblicità sulla salute. | Intervistare utenti internazionali sull'aspettativa di vita nel loro paese. |
Unità 5 | Fare previsioni con il futuro | Lettura 1: La magia del mimetismo/imitazione | Intervistare altri utenti per conoscere la scoperta più importante secondo loro. |
Unità 6
| Il futuro semplice
| Lettura 1: Il fast fashion sta prendendo il sopravvento?
| Scoprire l'atteggiamento delle persone nei confronti della moda e del dress code, le differenze di genere attraverso la moda.
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