Ενότητα 4: Η μέθοδος TBLT στις τάξεις
Αυτή η ενότητα θα είναι ένα μάθημα βασισμένο σε ένα σενάριο για να κατανοήσετε τα εμπόδια και να μάθετε στρατηγικές για την εφαρμογή της μεθόδου TBLT στην τάξη σας.
4.1 Εισαγωγή στην ενότητα
Σε αυτή την ενότητα, θα πρέπει να προετοιμάσετε διάφορα σχέδια μαθήματος για να εξασκηθείτε στη δημιουργία των δικών σας μαθημάτων TBLT. Η δημιουργία ενός σχεδίου μαθήματος απαιτεί κάποια εξάσκηση. Για να έχετε τα καλύτερα αποτελέσματα και να νιώσετε αυτοπεποίθηση ως εκπαιδευτικός, σας ενθαρρύνουμε να επαναλάβετε τις δραστηριότητες αυτής και των προηγούμενων ενοτήτων. Αν χρειάζεστε περισσότερες εξηγήσεις για τη δημιουργία προ-, κύριων ή μετα-εργασιών, ανατρέξτε στην Ενότητα 3, Δραστηριότητα 3.2. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη δημιουργία ενός προγράμματος σπουδών TBLT, ανατρέξτε στην Ενότητα 3, Δραστηριότητα 3.3. Και αν δυσκολεύεστε να δημιουργήσετε δραστηριότητες μαθήματος προσαρμόσιμες στους μαθητές σας, επιστρέψτε και επαναλάβετε τις δραστηριότητες 3.4 και 3.5 της Ενότητας 3.
Για πρόσθετες επεξηγήσεις σχετικά με το πού να βρείτε και να αξιοποιήσετε εργαλεία στην τάξη σας, μπορείτε να ανατρέξετε στην Ενότητα 2.
Μαθησιακοί στόχοι
Στο τέλος αυτής της ενότητας, θα είστε σε θέση να:
- να αναγνωρίζετε τις ιδιαιτερότητες του ρόλου του εκπαιδευτικού και του μαθητή στη μεθοδολογία TBLT,
- να χρησιμοποιείτε τη μέθοδο TBLT για την υλοποίηση ενός γλωσσικού μαθήματος
- να δημιουργείτε και να προσαρμόζετε δραστηριότητες TBLT στην τάξη
4.2 "Πώς να" - Μέθοδος TBLT στις γλωσσικές σας τάξεις
Σε αυτό το τμήμα της ενότητας, θα καθοδηγηθείτε σε ένα μάθημα γλωσσικής διδασκαλίας βασισμένο σε καθήκοντα. Θα αποκτήσετε πρακτική εμπειρία για το πώς εσείς ως εκπαιδευτικός μπορείτε να σκεφτείτε ένα μάθημα, ώστε να είστε σε θέση να έχετε κατά νου αυτή τη διαδικασία σκέψης για τις τάξεις σας.
4.3 Ο ρόλος του εκπαιδευτικού
Αυτό το θέμα θα παρουσιάσει τους ρόλους του εκπαιδευτικού σε μια τάξη TBLT. Θα σας ζητηθεί να προβληματιστείτε σχετικά με το πώς διαφέρει από έναν εκπαιδευτικό σε μια παραδοσιακή τάξη.
4.4 TBLT in Practice
You will be challenged to use a template to create a customized TBLT lesson. Throughout this section you are encouraged to use your new tools to build your lesson, then you will compare it to another example.
Περίληψη της ενότητας
Project number: 2019-1-IT02-KA204-063135
The European Commission’s support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
© TANDEM
